Mfumo wa majibu darasani una jukumu gani darasani?

Pamoja na maendeleo ya sayansi na teknolojia, vifaa mbalimbali vya kufundishia vya kielektroniki pia vimeonekana katika madarasa ya shule. Huku vifaa vikizidi kuwa nadhifu, waelimishaji wengi wana shaka kwamba hili ndilo jambo sahihi la kufanya. Waelimishaji wengi hutangatanga je, mashine ya kujibu maswali darasani itasababisha vikwazo kwa mawasiliano kati ya wanafunzi? Swali hili lilisababisha msingi mwingine: Jinsi ya kuona kwa usahihimfumo wa majibu darasani?

Matumizi ya "mfumo wa majibu darasani"Ufundishaji darasani unaonekana mpya sana, hasa, kila mwanafunzi anaweza kujibu swali hili."maswali ya kuchagua jibu sahihina maswali ya hukumu yanayotolewa na mwalimu. Walimu wanaweza pia kutumia njia hii kuelewa kwa urahisi ustadi wa wanafunzi, lakini swali ni, je, mpangilio kama huo ni muhimu? Faida zake ni kubwa kiasi gani? Haipingiki kwamba matumizi ya mashine za kujibu maswali darasani yamechochea shauku ya wanafunzi kujibu maswali kwa kiasi fulani. Ikilinganishwa na kuinua mikono kujibu maswali, kujibu haraka kuna asili ya ushindani, wanafunzi wana hisia ya uchangamfu na ushiriki mkubwa, na pia inaweza kuokoa muda wa wanafunzi darasani wakijibu maswali. Walimu wanaweza kuendelea kujua hali ya kujifunza kupitia skrini kubwa ili kutoa maelezo na mwongozo unaolengwa. Hata hivyo, "mfumo wa majibu darasani" ni msaada wa kufundishia baada ya yote, na jukumu lake halipaswi kutiwa chumvi.

Ufundishaji darasani ni shughuli ya pande mbili ambapo walimu na wanafunzi huwasiliana. Ni shirikishi sana na haitabiriki. Walimu wanapaswa kurekebisha mipangilio ya ufundishaji na maendeleo kwa wakati unaofaa kupitia usemi wa wanafunzi wanaosikiliza darasa, utendaji wao katika kujibu maswali, na athari ya ujifunzaji wa pamoja wa kikundi. Ili kufikia matokeo mazuri katika ufundishaji darasani. Matatizo mengi ambayo walimu hawakufikiria wakati wa kuandaa masomo yatafichuliwa kupitia mawasiliano kati ya walimu na wanafunzi. Kwa hivyo, wakati wa kubuni matatizo ya darasani, walimu hawapaswi tu kuunda hali fulani za matatizo, lakini pia kuhamasisha shauku ya wanafunzi ya kufikiria kupitia msukumo wa kushawishi, na kushughulikia uhusiano kati ya dhana ya ufundishaji darasani na kizazi kupitia mawasiliano bora ya mwalimu na mwanafunzi, ili kufikia athari ya ufundishaji na ujifunzaji kwa msisimko sawa wa masafa. Kutumia mashine za kujibu darasani kujibu maswali, katika hali nyingi swali moja na jibu moja, ni wazi hakuwezi kufikia athari kama hiyo.