Mfumo wa elimu wa leo hauna vifaa vya kujenga tabia ya wanafunzi wetu

"Ni jukumu la walimu na taasisi kuwafunza wanafunzi na kuwaandaa kushiriki katika ujenzi wa taifa, jambo ambalo linapaswa kuwa moja ya malengo makuu ya elimu": Jaji Ramana

Jaji mwandamizi wa Mahakama Kuu Jaji NV Ramana, ambaye jina lake lilikuwa, Machi 24, lililopendekezwa na CJI SA Bobde kama Jaji Mkuu ajaye wa India siku ya Jumapili, alitoa picha mbaya ya mfumo wa elimu uliopo nchini akisema "haujaandaliwa kujenga tabia ya wanafunzi wetu" na sasa yote ni kuhusu "mbio za panya".

Jaji Ramana alikuwa akitoa hotuba ya mkutano wa Chuo Kikuu cha Sheria cha Kitaifa cha Damodaram Sanjivayya (DSNLU) huko Vishakapatnam, Andhra Pradesh Jumapili jioni.

"Mfumo wa elimu kwa sasa hauna vifaa vya kujenga tabia ya wanafunzi wetu, kukuza ufahamu wa kijamii na uwajibikaji. Mara nyingi wanafunzi hunaswa katika mbio za panya. Kwa hivyo sote tunapaswa kufanya juhudi za pamoja za kurekebisha mfumo wa elimu ili kuhakikisha kwamba wanafunzi wanaweza kuwa na mtazamo sahihi kwa kazi na maisha yao nje," alisema katika ujumbe kwa kitivo cha ualimu cha chuo hicho.

"Ni jukumu la walimu na taasisi kuwafunza wanafunzi na kuwaandaa kushiriki katika ujenzi wa taifa, ambalo linapaswa kuwa moja ya malengo makuu ya elimu. Hii inanifikisha kwenye kile ninachoamini kuwa lengo kuu la elimu linapaswa kuwa. Ni kuchanganya utambuzi na uvumilivu, hisia na akili, dutu na maadili. Kama nilivyosema Martin Luther King Junior, nanukuu - kazi ya elimu ni kumfundisha mtu kufikiria kwa kina na kufikiria kwa kina. Akili pamoja na tabia ambayo ndiyo lengo la elimu ya kweli," alisema Jaji Ramana.

Jaji Ramana pia alibainisha kuwa kuna vyuo vingi vya sheria visivyo na viwango nchini, jambo ambalo linatia wasiwasi sana. "Mahakama imezingatia hili, na inajaribu kurekebisha hilo," alisema.

Ni kweli kuongeza vifaa zaidi vya elimu bora ili kusaidia kujenga darasa bora. Kwa mfano,skrini ya kugusa, mfumo wa majibu ya hadhiranakamera ya hati.

"Tuna zaidi ya Vyuo Vikuu 1500 vya Sheria na Shule za Sheria nchini. Karibu wanafunzi laki 1.50 wanahitimu kutoka Vyuo Vikuu hivi ikijumuisha Vyuo Vikuu 23 vya Sheria vya Kitaifa. Hii ni idadi ya kushangaza kweli. Hii inaonyesha kwamba dhana kwamba taaluma ya sheria ni taaluma ya mtu tajiri inafikia kikomo, na watu kutoka kila aina ya maisha sasa wanaingia katika taaluma hiyo kwa sababu ya idadi ya fursa na upatikanaji unaoongezeka wa elimu ya sheria nchini. Lakini kama ilivyo kawaida, "ubora, wingi kupita kiasi". Tafadhali usichukulie hili vibaya, lakini ni idadi gani ya wahitimu ambao wametoka chuo kikuu ambao wako tayari au wamejiandaa kwa taaluma hiyo? Ningefikiri chini ya asilimia 25. Hii si maoni kwa wahitimu wenyewe, ambao hakika wana sifa zinazohitajika kuwa wanasheria waliofanikiwa. Badala yake, ni maoni kuhusu idadi kubwa ya taasisi za elimu za kisheria zisizo na viwango nchini ambazo ni vyuo kwa jina tu," alisema.

"Mojawapo ya matokeo ya ubora duni wa elimu ya sheria nchini ni kuongezeka kwa utegemezi nchini. Kuna karibu kesi milioni 3.8 zinazosubiri kusikilizwa katika mahakama zote nchini India licha ya idadi kubwa ya mawakili nchini. Bila shaka, idadi hii lazima ionekane katika muktadha wa idadi ya watu wapatao milioni 130 nchini India. Pia inaonyesha imani kwamba watu wanaishi katika mahakama. Lazima pia tukumbuke kwamba hata kesi zinazoendeshwa jana tu huwa sehemu ya takwimu kuhusu utegemezi," alisema Jaji Ramana.