Upigaji kura wa moja kwa moja
Run mawasilisho ya maingiliano na mikutano na zana ya kupigia kura iliyokadiriwa. Ni ya kufurahisha, rahisi na haitaji kupakuliwa.
Gundua maoni ya watazamaji wako, upendeleo na maarifa. Na kura nyingi za uchaguzi, watu wanapiga kura kwenye chaguzi zilizofafanuliwa na unaweza kuona jibu lililopo haraka.
Maoni ya kibinafsi kwa kiwango
Kutumia QomoMajibu ya watazamaji yanayoingilianaIli kusaidia waliohudhuria kujadili mada nyeti katika mkutano wa umma. Majibu hayajulikani, lakini yanaonekana kwa chumba, kuwezesha Grant na Jay kutoa maoni ya kibinafsi kwa kiwango.
"Qomo inaruhusu sisi kuwa na kila mtu kwenye mazungumzo," Grant alisema. "Tunaweza kusema ni wapi tunapoteza watu, wapi wanapotea katika mchakato na tunahitaji msaada wa ziada."
Zaidi ya 80% ya wanafunzi waliona hivyoUpigaji kurawaliboresha masomo yao, na wengi wao waliona kuwa iliongeza kuhojiwa wakati wa mihadhara, ingawa wanafunzi wengine hawakubaliani kwenye hatua hii ya mwisho
Wanafunzi waliona kuwa mihadhara iliwasaidia kutambua kile muhimu. Hii ni kupatikana ambayomfumo wa kupiga kurahakubadilika. Pia, wanafunzi wengi hawakubaliani na taarifa kwamba kunapaswa kuwa na mihadhara kidogo katika mafundisho ya dawa, ingawa zaidi ya 80% walikuwa wamepata mihadhara ya kukasirisha au ya boring kabla ya kozi ya watoto. Wanafunzi walipata ufahamu mpya, wa kufurahisha mara nyingi zaidi wakati wa kozi ya watoto kuliko hapo awali, 23% yao walipata ufahamu mpya mara nyingi au karibu kila wakati wakati wa mihadhara kabla ya kozi ya watoto wachanga ikilinganishwa na 61% baada ya watoto.
Kama waalimu tulipata kupiga kura ya zana ya kufurahisha na muhimu ya kuamsha wanafunzi wakati wa mihadhara, na uchunguzi huu unaonyesha kuwa wanafunzi walifurahi pia juu yake. Uzoefu wetu ulikuwa mzuri sana kwamba kwa sasa waalimu wote hutumia kupiga kura wakati wa mihadhara katika watoto. Lengo kuu la hotuba ya hotuba ni kufikisha habari na maelezo, na tunafikiria kwamba hii ilifanikiwa, kwani karibu 80% ya wanafunzi waliona kwamba mihadhara iliongeza masomo yao ikilinganishwa na kusoma peke yao. Upigaji kura haukuongeza shughuli za wanafunzi kushiriki kwenye mihadhara yetu. Tunafikiria kuwa hii ilitokea kwa sababu ushiriki ulikuwa tayari kabla ya matumizi ya kupiga kura. Walakini, kupiga kura kunaweza kuongeza shughuli za ushiriki katika hali ambazo ziko chini bila mwingiliano wowote wakati wa mihadhara.
Kulingana na McLaughlin na Mandin [3], maoni ya waalimu juu ya sababu za kutofaulu katika mihadhara yalikuwa uamuzi mbaya wa wanafunzi/muktadha au utekelezaji wa mkakati wa ufundishaji. Matumizi ya upigaji kura yanaweza kuboresha mkakati wa kufundisha, lakini haiwezi kuboresha hotuba iliyoandaliwa vibaya au iliyohukumiwa vibaya. Upigaji kura unaweza kumsaidia mhadhiri kupangwa na kuwajibika kwa wanafunzi, hata hivyo.
Upigaji kura unaweza kutumika kwa madhumuni kadhaa. Kwa kuuliza maswali mhadhiri anaweza kujua nini wanafunzi wanajua tayari na wanaweza kuzingatia mambo hayo ya mada ambayo hayaeleweki vizuri. Mfumo wa kupiga kura huruhusu wanafunzi wote kuelezea maoni yao na sio viongozi tu wa maoni ambao ni kazi na ujasiri wa kutosha kuelezea mawazo yao kwa sauti. Hotuba iliyotolewa na maswali inaweza kutumika kujua mitazamo ya wanafunzi. Bila kupiga kura isiyojulikana mara nyingi ni ngumu sana kwa wanafunzi kuelezea mitazamo yao, haswa ikiwa ni tofauti na zile ambazo wanadhani mhadhiri ana. Katika uzoefu wetu kupiga kura ilifanya hii iwezekane na kufungua njia ya majadiliano muhimu. Upigaji kura unaweza kutumika kwa kuandaa mitihani, haswa ikiwa hakuna haja ya kutathmini daraja la kila mwanafunzi lakini tu kuwapa wanafunzi maoni juu ya maarifa yao kwa matumizi yao ya baadaye.
Maelezo ya wanafunzi juu ya mihadhara duni ni pamoja na mhadhiri ambaye sio mwitikio, hotuba ya boring na mhadhiri ambaye haitoi fursa za kuuliza maswali. Hizi ni mambo ambayo yaliboresha sana wakati wa kozi yetu ambapo tulitumia kupiga kura. Uhalali wa makadirio ya wanafunzi wakati unatumiwa kama tulivyofanya hapa umepatikana kuwa mzuri.
Vifaa vipya vya sauti hufanya iwezekanavyo kuonyesha picha za kesi za mgonjwa na kuboresha uelewa kwa kutumia vielelezo ngumu wakati wa mihadhara. Vifaa hivyo pia vinaweza kutumiwa kuandaa mikoba ili wanafunzi wasifanye maelezo na wana uwezo wa kuzingatia kujifunza na kushiriki katika kupiga kura [6]. Kuna mambo kadhaa ambayo yanapaswa kukumbukwa wakati wa kutumia kupiga kura [8]. Kwanza kabisa, maswali yanapaswa kuwa wazi na rahisi kuelewa haraka. Haipaswi kuwa na majibu zaidi ya tano. Wakati zaidi unapaswa kuruhusiwa kwa majadiliano kuliko hapo awali. Wanafunzi katika uchunguzi wetu waliripoti kwamba kupiga kura kumewasaidia kushiriki katika majadiliano, na mhadhiri anayetumia kupiga kura anapaswa kuwa tayari kuruhusu wakati wa hii.
Hata ingawa vifaa vipya vya kiufundi vinatoa fursa mpya za mbinu za kufundishia wakati huo huo, pia huanzisha uwezekano mpya wa shida za kiufundi. Kwa hivyo vifaa vinapaswa kupimwa mapema, haswa ikiwa eneo ambalo hotuba hupewa lazima ibadilishwe. Wahadhiri wanaripoti shida na vifaa vya sauti kama sababu moja muhimu ya kutofaulu kwa mihadhara. Tumeandaa mafundisho na msaada kwa wahadhiri katika kutumia kifaa cha kupiga kura. Vivyo hivyo, wanafunzi wanapaswa kuamuru juu ya jinsi ya kutumia transmitter. Tuligundua hii ni rahisi na hakuna shida kwa wanafunzi mara hii imeelezewa.
Wakati wa chapisho: Jan-14-2022