Jinsi ya kujenga darasa nadhifu na vibofya vya wanafunzi?

Darasa la busara linapaswa kuwa muunganisho wa kina wa teknolojia ya habari na ufundishaji.Wabofyaji wa wanafunziyamezidi kuwa maarufu katika kufundisha madarasa, kwa hivyo jinsi ya kutumia vizuri teknolojia ya habari ili kujenga "darasa la busara" na kukuza ujumuishaji wa kina wa teknolojia ya habari na ufundishaji?

Darasa nadhifu ni aina mpya ya darasa inayounganisha kwa kina teknolojia ya habari na ufundishaji wa somo.Hata hivyo, kwa sasa, mwingiliano wa darasani unategemea zaidi ingizo duni la utambuzi kama vile kukimbilia kujibu, kupenda na kupakia kazi.Kukuza mwingiliano wa uchakataji wa kina wa maarifa wa wanafunzi, mwingiliano wa juu juu "chanya" na "amilifu" hauwezi kukuza ukuzaji wa uwezo wa kufikiri wa hali ya juu wa wanafunzi kama vile kufikiri na ubunifu.Nyuma ya matukio haya, watu bado wana kutoelewana kuhusu madarasa mahiri.

Wanafunzikujibu sautikupitia darasanivibofyo vinavyoingilianahuwasaidia wanafunzi kupata maarifa wanapopitia na kushiriki katika mchakato wa kujifunza, ili kufikia kiwango cha juu cha lengo la utambuzi.Kuna katika viwango sita: kujua, kuelewa, kutumia, kuchambua, kusanisha, na kutathmini.Kujua, kuelewa na kutumia ni kwa malengo ya kiwango cha chini cha utambuzi, huku kuchanganua, kusawazisha, kutathmini na kuunda ni kwa malengo ya kiwango cha chini cha utambuzi.Malengo ya utambuzi wa hali ya juu

Kuwapa wanafunzi kazi mbalimbali za kujifunza kwa hali, na kupitia utatuzi wa matatizo ya hali, wanafunzi wanaweza kuunganisha kikamilifu maarifa waliyojifunza darasani na maisha halisi, na kujenga maarifa yanayonyumbulika badala ya ya uvivu.Kibofya cha mwanafunzi sio tu kina kazi ya kujibu maswali mengi na kuingiliana kwa njia nyingi, lakini pia hufanya uchambuzi wa data kwa wakati halisi kulingana na hali ya kujibu darasani, kusaidia walimu na wanafunzi kujadili zaidi shida na kuboresha zaidi athari za darasa.

Kila mwanafunzi ana ulimwengu wake wa uzoefu, na wanafunzi tofauti wanaweza kuunda mawazo tofauti na makisio juu ya shida fulani, na hivyo kutengeneza uelewa mzuri wa maarifa kutoka kwa mitazamo mingi.Wakati wa matumizi ya kibofyo cha mwanafunzi darasani, wanafunzi huwasiliana na kushirikiana, na hutafakari kila mara na kufupisha maoni yao na ya wengine.

Kwa maana ya kweli, kibofyo cha mwanafunzi sio tu zana moja ya kutoa maarifa na mwingiliano rahisi wa darasani, lakini pia ni zana ya kuunda mazingira ya kujifunzia, zana ya uchunguzi ya ujifunzaji wa uhuru wa wanafunzi, zana shirikishi ya ujenzi wa maarifa, na a. chombo cha motisha kwa uzoefu wa kihisia.